Deň otvorených dverí
4. 5. 2024 od 10:00

Denne tvoríme

krásne detstvo

Čas, na ktorý vaše deti nezabudnú.

Denne tvoríme

krásne detstvo

Čas, na ktorý nebudú chcieť vaše deti zabudnúť

Dieťa v útlom veku si dokáže osvojiť akýkoľvek cudzí jazyk, učí sa ho s ľahkosťou svojho materinského. Z tohto dôvodu ponúkame program každodennej komunikácie v cudzích jazykoch. Momentálne je to angličtina a španielčina.

Pri rešpektujúcom prístupe ide o komunikáciu založenú na dôvere, rovnocennosti, rešpekte a dôstojnosti. Podporuje vzájomný rešpekt medzi rodičmi (dospelými) a dieťaťom a uplatňuje sa informovanie, spätná väzba, možnosť voľby, akceptácia emócií dieťaťa či spoluúčasť pri riešení problémov. Ako prostriedok na vytváranie vnútornej motivácie slúži predovšetkým uznanie a ocenenie.
V našej škôlke máme terapeutickú miestnosť, ktorá nám prostredníctvom zmyslov pomáha komplexne rozvíjať osobnosť dieťaťa. Práve zmyslové zážitky stimulujú primárne zmysly bez potreby dodatočnej intelektuálnej aktivity. Takéto podnety a zážitky vytvárajú priestor pre relaxáciu, navodzujú pocit pohody, ale tiež aktivizujú, prebúdzajú záujem, odbúravajú strach a posilňujú v deťoch istotu a dôveru.
Zameriavame sa na rozvoj konceptu „šťastné dieťa“, v rámci ktorého sa deti učia rozvíjať silné stránky svojej osobnosti, psychickú odolnosť, vďačnosť, pozitívne emócie a vytváranie pozitívnych sociálnych vzťahov či žitie vo „flow“. Koncept šťastné dieťa sa najefektívnejšie dosiahne so „šťastným učiteľom“. Našich pedagógov preto vedieme k tomu, aby pracovali podľa princípov pozitívnej psychológie, čo znamená že je pre nás prvoradé, aby sa deti cítili v škôlke šťastne, bezpečne a pokojne. Keď šťastný učiteľ vytvorí pozitívne prostredie u detí, deti sa vedia efektívne učiť a napredovať.
Cieľom pobytu v prírode je predovšetkým formovanie detskej osobnosti, prehlbovanie kontaktu s prírodou, pretože pobyt v lese prebúdza zmysly, zvyšuje imunitu, ukľudňuje, rozvíja fantáziu, empatiu a pokoru. Cez zažívanie zmien terénu /rovina, kopec, prameň vody, lúka, les, kry, mladé stromy, starý hustý les/, cez tréning hrubej motoriky /schopnosti kráčať, skočiť, balansovať, preliezť, vyšplhať sa, podliezť,…./ deti trojdimenzionálne uchopujú samé seba a budujú svoju obratnosť. Prostredníctvom hrových aktivít sa deti zoznamujú a učia, čo je súčasťou prírodného prostredia /zmeny ovzdušia, svetlo, prúdenie vzduchu, zrážky, rôzne rastliny, zvieratá, nerasty,…/ a vo výsledku sa cítia v prírode bezpečne, rozumejú jej, chápu jej dôležitosť a vedia ju tým pádom chrániť. Príroda a prostredie lesa sú významnou a neoddeliteľnou súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu a preto chceme zabezpečiť, aby deti v exteriéri trávili významnú zložku času stráveného v škôlke.
Predškolský vek je kritický pre rozvoj sociálnych a emocionálnych zručností. V škôlke kladieme dôraz na to, aby si deti vybudovali zdravý sociálny a emocionálny základ vďaka ktorému budú vedieť formovať pozitívne a obohacujúce vzťahy, budú emocionálne vyrovnané, čo im umožní vzdelávanie a dosiahnutie ich plného potenciálu. Deti preto vedieme hravou formou k tomu, aby sa naučili rozoznávať a ovládať svoje emócie, pro-sociálnemu správaniu, trpezlivosti, a zdravému sebavedomiu.
Využívame umelecko-terapeutické prístupy pri práci s deťmi. Konkrétne poznatky z arteterapie, dramatoterapie a muzikoterapie, ktoré podporujú rozvoj tvorivosti a kreativity, sebapoznania, sebavyjadrenia či vizuálne a verbálne usporiadanie zážitkov. Arteterapia pôsobí prostredníctvom výtvarných prostriedkov, muzikoterapia cez zvuky, tóny a hudbu a dramatoterapia cez dramatické umenie.
Mindfulness, čiže všímavosť je ustálenie vlastnej pozornosti na prítomný okamih. Ide o vedomé vnímanie svojich myšlienok, emócií, telesných pocitov a sveta okolo nás. V dnešnom rozbehanom svete je veľmi ťažké sa zastaviť a plne vnímať prítomný okamih, preto by sme v škôlke chceli deti naučiť ako to dokázať. V našej senzorickej miestnosti Snoezelen ako i v triedach s deťmi praktizujeme rôzne aktivity, ktoré ich privedú do prítomnosti, čím sa deti naučia lepšie vnímať svoje telo, emócie a myšlienky. Praktizovanie mindfulness v ranom veku dáva deťom krásny základ do života, vďaka ktorému sa môžu naučiť sebaovládaniu, pochopeniu a naplneniu. Umožníme tak deťom žiť spokojnejší a vyrovnanejší život.

Kontakt

littlebig.sk

Kde nás nájdete

Napíšte nám

Mohlo by vás zaujímať

Podcast: Stravovanie a výživa detí v škôlke

Podcast: Stravovanie a výživa detí v škôlke

V prvej časti littleTALK sa zhovárame o jedle, stravovacích návykoch a prípadných problémoch stravovania detí s autorom projektu Zdravé Bruško, Vladimírom Kohútom. Zdravé Bruško nám každý deň zabezpečuje chutné a výživné obedy pre našich škôlkarov. Dozviete sa viac o tom,…

Multilingválna výchova detí je viac než len výučba jazykov

Multilingválna výchova detí je viac než len výučba…

Multilingválna výchova detí otvára dvere do sveta rôznych kultúr, tradícií a spôsobov myslenia. Deti, ktoré sa od útleho veku učia viac ako len svoj materský jazyk, získavajú nielen komunikačné schopnosti, ale aj hlbšie porozumenie kultúr a ľudí okolo seba. Tento…

Aktivity pre deti v predškolskom veku

Aktivity pre deti v predškolskom veku

Ako vybrať aktivity pre deti v predškolskom veku? Dočítajte sa aký je ideálny počet aktivít ktoré podporujú sociálne zručnosti, zdravý vývoj. Koľko aktivít je vhodné, aby malo dieťa v predškolskom veku? Keď príde na otázku, koľko aktivít je pre predškoláka…